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怎样做好小幼衔接工作，巴江小学作出了有力的探索，制定了一年级入学一周、一月课程行动计划，并按照计划推进工作。2024年9月开学季，巴江小学有序组织了一年级第一周入班养成观测评价。
经过教务处李艳主任精心布置与安排，在张云清校长的带领下，考核组的老师们进入一年级各班级进行课堂观测。
一、识记新生姓与名，师生友爱暖童心
在教育这片沃土上，每一位教师都以自己独特的方式播撒着知识的种子，而在这其中，有一项看似简单却充满温情的能力，尤为让人动容——那就是在短时间内记住每一位学生的姓名。
二、德礼教育润童心，规则秩序记心上
在教育的殿堂里，每一次相遇都蕴含着无限可能。当新学期的晨光轻轻拂过教室的窗棂，一场关于“观礼入门，童心展仪”的温馨画卷正缓缓展开。
（一）课堂礼仪，尽显养成
在课堂这一方小小的天地里，每一天都上演着知识的传递与文明的传承。上课铃响，同学们迅速而有序地走进教室，坐姿端正，目光炯炯，这是孩子们对即将展开的知识之旅的热切期待。下课时分，他们轻轻起身，整理好桌面，向老师致以诚挚的谢意，再缓缓步出教室，留下一室宁静与和谐。
（二）桌面整饬，有序收纳
在学习日常中，每一个细微的动作都蕴含着成长的意义。当课程结束，同学们不急不躁，首先将散落桌面的书本、文具一一归位，那份专注与细致，仿佛是对知识的最后一次温习。这不仅是对学习用品的整理，更是对自我管理的锻炼，让孩子们在未来的道路上，能够更加自信、从容地面对每一个挑战。
（三）集队展示，快静齐整
“快、静、齐、整”不仅仅是一句口号，它已经成为同学们行动的指南，内化为他们心中的信念。在这样的氛围中，同学们学会了怎样在集体中展现自己的风采，怎样在规则中寻求自由。这无形中培养了他们的组织能力与纪律意识，更彰显着孩子们的秩序之美。
入学一周课堂养成评价是孩子们成长旅程中的一次重要历练。它不仅是一面镜子，映照出孩子们的日常行为规范，更是一把钥匙，为孩子们打开良好学习习惯的大门。
三年的幼儿园生活结束，孩子们成长的接力棒交到了巴江小学老师们的手里，怎样做好小幼衔接，本次入班评价活动无疑是一次有力的尝试，将促进孩子们从幼儿身份快速转变成小学生的样子，顺利踏上小学成长之路。
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供稿｜石林县巴江小学
编辑｜李 刚
责编｜李沛瑾
审核｜毕 瑞
